Sorties nature

Pour qui ?

Des sorties nature pour les élèves

J’interviens principalement dans les écoles (cycles 1, 2 et 3) et secondairement auprès des centres de loisirs et de classes vertes.

Pour prendre le temps de découvrir un lieu de nature, je propose idéalement un cycle de minimum 4 sorties en extérieur avec une même classe. Les sorties se font dans le quartier, en partant à pied depuis l’école. La dernière séance peut être une échappée hors du quartier.

Les sorties peuvent être ponctuelles (quelques sorties dans l’année) ou régulières. Par exemple, je peux intervenir en soutien à des enseignants qui souhaitent faire l’école du dehors.

Lors de ces sorties, qui ne sont jamais déconnectées du programme scolaire, les enfants développent autant des savoir-faire que des savoir-être.

Des sorties nature ou formations pour d’autres publics

Mes sorties sont adaptables à d’autres publics et d’autres lieux : collégiens, personnes âgées, IME , ateliers bricolages nature en médiathèque…

J’anime aussi des formations sur le terrain auprès des professionnels de la petite enfance et de l’enfance pour faire découvrir des activités au grand air simples à mettre en place.

Pourquoi une sortie nature à Brest et ses alentours?

Les sorties nature que j’organise répondent à plusieurs objectifs :

• Prendre du plaisir à être dehors.
• Favoriser les conditions d’une bonne santé physique et mentale, grâce au contact de la nature.
• Ancrer les apprentissages dans le vécu, par l’expérience, la mobilisation des sens et le mouvement.
• Créer les conditions d’une rencontre avec le vivant.
• Découvrir et s’approprier son quartier autrement, donner l’envie et les moyens d’agir.
• Développer une curiosité territoriale, vis-à-vis de son milieu de vie quotidien.
• Apprendre à s’émerveiller devant l’extraordinaire, présent dans les lieux ordinaires.
• Faire grandir le lien entre les enfants et la nature, essentiel pour se construire, s’épanouir.
• Développer un rapport au monde concret, physique, sensible.
• Proposer des activités qui favorisent l’estime de soi, la coopération, l’expression, l’autonomie.
• Faire groupe, et vivre des aventures ensemble.

Déroulé d’une sortie nature

Mes sorties s’organisent en quatre temps :

1. Exploration : on s’évade ! : Les découvertes commencent dès les premiers pas dehors ! La marche pour aller vers un lieu de nature est aussi un temps d’observation et d’éveil. Elle fait partie intégrante de la sortie.

2. Des activités dans un lieu vert de proximité : parc, square, bois, jardin. Les activités se basent sur différentes approches pédagogiques : sensible, sensorielle, physique, ludique, artistique, imaginaire… Certaines activités donnent lieu à des productions : dessins, écrits, créations artistiques…

3. Du jeu libre pour s’approprier l’espace, par le corps et développer l’imaginaire. Les enfants coopèrent, explorent et trouvent par eux-mêmes des idées de jeu.

4. Un temps pour s’exprimer : les enfants prennent le temps de partager leurs émotions, leurs ressentis, pour ancrer l’expérience dans le vécu.

Les différentes activités possibles

J’organise des sorties cousues mains, à fabriquer ensemble, selon vos envies et vos besoins

Voici quelques exemples d’activités possibles :

Activités artistiques

Les enfants s’initient à la création d’œuvres artistiques éphémères (landart, visages d’argile…) ou de fabrications à partir d’éléments naturels (carnet nature, pendentif, empreinte de feuilles, couronne, jouets buissonniers) à rapporter en classe. Ils prennent aussi le temps de dessiner, d’écrire au grand air avec le paysage comme source d’inspiration. Les enfants s’éveillent aussi à la musicalité de la nature, au chant et au conte en plein air.

Activités de découverte du vivant

Les enfants partent à la découverte du monde animal et végétal en milieu urbain, avec un focus sur les oiseaux, les insectes, les mammifères, les arbres ou encore les animaux de l’estran. Ils apprennent, à repérer les traces et indices laissés par les animaux, à observer de près des insectes, à fabriquer des nids… Mais aussi à laisser place à l’imaginaire.

Activités physiques

Les enfants se dépensent par des activités physiques au grand air : des jeux sportifs collectifs, des chasses au trésor, un rallye photo, des constructions de cabanes.  Ils crapahutent sur des chemins semés d’obstacles naturels…
L’environnement proche est abordé comme terrain d’aventures et d’exploration.

Activités sensorielles

La nature est un support idéal pour réveiller les sens. Grâce à des activités sensorielles ludiques, les enfants entrent en relation avec leur environnement et construisent leur rapport au monde. Les enfants fabriquent un parfum de nature, partent à la recherche d’éléments précis, plongent les mains dans la terre, apprennent à se concentrer et écouter les bruits de la nature…